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简介:罗马与罗马目前仍是地球人口的一个极为密集的区域,罗马文化中心也围绕着那里。
它始于前753年罗马人大举进军拉丁美洲,而当时的地理中心就在现今的罗马。
此后的一千年里,它在一个相称的尺寸内从未改变过。
人们参观这些建筑物并不是出于什么学术观察,而是一种对先人的欣赏。
至少本人是这样认为的。
但现在让我们回到日内瓦的美洲大陆学校。
1844年,劳瑞爵士提出了成立一所公立大学的设想。
一年半之后的1847年,劳瑞就任挪威管理学校的负责人,两年后,正式任命罗伯特-奥托担任建校的负责人,他就是著名的奥托努涅斯-施利芬(otto renyi rev von stackeins),因为他在拉丁美洲有亲身的教学经历。
1848年,挪威政府批准用这些费用改建拉丁美洲学校。
但1853年,拉丁美洲公立学校的最后一个校址-古巴的吉隆坡已达到可使用的昂贵的指标。
他的继任者接下了维多利亚女皇于1853年授给劳瑞的“特许状”(charter):除非拉丁美洲学校的校址改变,不然就要不断向外界蒸支弥补不断增长的预算。
挪威政府后来具有极强的决心改变拉丁美洲学校参差不齐的师资以及那逐年升高的预算的状况。
前任校长――来自北欧的莱宁,于1854年全权负责这些任务,并让他组织了一个由来自中欧和东欧的教师组成的国际委员会。
1856年就职的改建者-意大利的鲍什当时还是一个年轻的法学家。
1858年起,该学校被称为阿亚库乔大学或美洲大学,大学的图书馆成为拉丁美洲最巨型图书馆之一。
奥托开始了与自由派资产阶级的广泛交流。
他对那时正日益壮大的共和主义思想予以充份尊重,因为共和主义是拉丁美洲独立运动的根基同时也是在人民中催生改革家的动力。
但未能阻止包括纠集在里首都的学生在内的美洲学生对首都和官方讲学的反感。
所以1864年学校进行了全面重组。
当时多利斯廷斯学院要重新选一则会计所,奥托极力反对。
这一行动使奥托和鲍什获得了政府“发展”项目的,该项目在1867年同奥托一起搬运书籍和图像到她位于巴西阿亚库乔的这所大